-------------让教育家办学 教授治校
杨宝民
2013年1月30日星期三于青岛
三次阅读 钱学森和冯卡门传记，愉快地阅读钱学森航天岁月一书，思考钱学森对温家宝总理提出的问题，为何中国的高等院校无法培养拔尖人才？
通过中外教育的比较思考，笔者认为主要原因的体制和传统上，第一现有的办学体制，在少数官员和老师中选拔校长和党委书记，大部分不懂教育规律。
解放后，中国执政者最大的失误是干部选拔机制的僵化，缺乏选拔优秀人才的传统，文革中喜欢选拔王洪文之类的人才当政，改革开放中喜欢选拔刘志军之类的人才当贪腐部长，这是对人民群众的不负责任。我们需要组织部门的革命性变化，改变旧传统，改变喜欢选拔听话的人当教育部门和学校领导的坏传统。以中华民族的长远利益选拔优秀人才当大学领导，教育是国家的根本。
第二 现有的大学官员行政化对上负责，不对学生负责。缺乏教育家的素质和担当。
要想办好世界一流大学，实现中华民族的复兴梦想，教育改革已经到了刻不容缓的时候。建议采取如下改革措施：
第一 加强党的领导，党内民主选举大学党委书记，让懂得办学的党委书记把握政治方向。面向社会鼓励教育家和企业家和管理专家办学，扩大民主选拔校长范围，让类似梅贻琦之类的教育家当校长。
第二 将外汇储备用于进口博士导师和尖端人才，中国教育的落后还在于博士导师的水平低下，我国大量美元外汇储备应该用于专项补贴以30-100万美元年薪待遇聘请美国和其他国家的杰出科学家和教授来中国教学，担任博士导师，与世界先进水平接轨，提高我们的教育水平。
我们迫切需要造就一批钱学森，国外科学家和教授可以政治上和我们有不同看法，我们重点让他们发挥专业上的特长，帮助我们培养拔尖人才，政治上我们自己教育，培养既爱国又有一流专业水平的拔尖人才。
第三 鼓励教授治校，教育要去行政化，大学应该全心全意为学生服务，培养基础扎实，具有创新精神的高质量学生，改变目前学生因为质量低下影响就业的问题。大学未来重要的收入来源是校友捐款，只有培养出来一流的人才才能影响大学发展的良性循环。
第四 根据市场需要和国家长远战略发展需要调整大学的专业设置，鼓励通才培育和拔尖人才成长，向加州理工学院学习，创造适合拔尖人才的成长的学术土壤。
